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Psicoalba

Psicología y Educación Cristina Sánchez C. y Marta Parejo)

La educación de los niños en su juego.

¿Cómo educa el juego a los niños?

 

educacion-juegos-ninosEl juego infantil en los niños resulta sumamente beneficioso para su desarrollo no sólo emocional, sino social e incluso intelectual, aportándole un enriquecimiento vital para su propio aprendizaje.

Por ejemplo, hasta el año y medio el niño necesita todos aquellos juegos que le animen a gatear, que pueda estrujar con las manos o cosas que le estimulen visualmente. Pero también suele ser común que el pequeño juegue con su amigo imaginario.

Cuando son algo más grandes, no hay duda que el juego que el niño practicaba y disfrutaba en casa tiende a convertirse en un juego mucho más social, justo en el momento en el que empieza a jugar y a interactuar con otros niños en la guardería o colegio.

En toda esta etapa los padres son una parte vital y esencial, ya que los progenitores se convierten siempre en los primeros “juguetes” del bebé.

 

La educación de los niños en su juego.

¿Cómo educa el juego a los niños?

 

educacion-juegos-ninosEl juego infantil en los niños resulta sumamente beneficioso para su desarrollo no sólo emocional, sino social e incluso intelectual, aportándole un enriquecimiento vital para su propio aprendizaje.

Por ejemplo, hasta el año y medio el niño necesita todos aquellos juegos que le animen a gatear, que pueda estrujar con las manos o cosas que le estimulen visualmente. Pero también suele ser común que el pequeño juegue con su amigo imaginario.

Cuando son algo más grandes, no hay duda que el juego que el niño practicaba y disfrutaba en casa tiende a convertirse en un juego mucho más social, justo en el momento en el que empieza a jugar y a interactuar con otros niños en la guardería o colegio.

En toda esta etapa los padres son una parte vital y esencial, ya que los progenitores se convierten siempre en los primeros “juguetes” del bebé.

Educación en niños de 3 años

A los 3 años es cuando se empieza a desarrollar la memoria.Una infancia feliz, llena de buenos recuerdos, supone confianza para toda la vida. 

Nuestros primeros recuerdos son de esta época, los tres años. La madurez y el desarrollo del lenguaje permiten el desarrollo de la memoria.

¿Cómo funciona la memoria en un niño de 3 años?

  • La memoria tiene dos funciones: identificar y reproducir.
  • A los tres años la memoria de un niño es muy buena identificando y empieza a dar sus primeros pasos en el campo de la reproducción o el recuerdo.
  • ¿Cuál es la dificultad? Un recuerdo entraña gran complejidad, porque implica una interpretación de la realidad y una estructura narrativa para contarlo: la cuchara, que es una realidad, se cae en el pie y le hace daño…
  • ¿Qué hechos le dejan huella? Las relacionadas con su propia biografía.
  • Para que haya memoria ha de haber un «yo» que organice los sucesos en torno a él. El desarrollo de este ‘yo, protagonista de su vida’, ocurre hacia los tres años, debido al desarrollo de la conciencia del niño.
  • Gracias a la adquisición del lenguaje, el niño tiene la capacidad de relacionar, de narrar una escena o una historia, más allá de la mera descripción de los objetos que ve. Esto le permite organizar recuerdos.
  • Tienen la capacidad de percibir la diferencia de un suceso sobre un fondo de sucesos rutinarios.Hasta esta edad los niños se centraban en lo que conocían, y de ahí la importancia de crear rutinas, pero ahora son capaces de apreciar lo diferente.

Educación en niños esquimales

Durante los años 50 se construyeron un gran número de escuelas en las comunidades árticas y de este modo el gobierno pasó a sustituir a los misioneros en el campo de la educación. Estas escuelas estaban dirigidas por no nativos, las clases se impartian en inglés y los contenidos eran similares a los enseñados en el sur de Canadá. 

En muchas casas se separaban a los niños de sus padres, por lo que muchos niños perdieron el idioma esquimal. Esta educación estaba totalmente fuera de la década de los 50, abandonando sus funciones educativas, aunque conservando un importante papel social.

PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

Para comenzar explicamos la relación que guardan en común y que significan cada una de las dos.

DEFINICIÓN

La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia.

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductista, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

La psicología y la educación son parte fundamental en el desarrollo de cualquier individuo que es parte de una escolarización, ambas ciencias apoyan en la formación de los estudiantes, tanto la psicología necesita de la educación por sus aportaciones de estudio que se pretenden aprender, y la educación de la psicología necesita sus aportaciones sobre el estudio de los comportamientos humanos para poder relacionar el estado emocional con sus aprendizajes.